教师教育一体化的芬兰经验
作者:
魏戈
关键词:
教师教育
一体化
芬兰
摘要:
芬兰基础教育成功的关键在于优秀的师资,而教师教育一体化建设则是芬兰教师队伍的重要制度保障.本文以芬兰小学全科教师为考察点,通过政策文本分析、深度访谈等方法,发现教师教育一体化的芬兰经验,体现为时间维度、空间维度与专业认同维度之间复杂而立体的建构.芬兰教师教育一体化的经验对我国教师教育项目的启示在于,应着力保障教师专业发展环节的连续性、教师教育机构的空间合作性以及教师个体职业承诺的稳定性.
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