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教育学院前身为1954年设立的教育学心理学教研室。1983年9月，原教育学心理学教研室发展为三个各自独立的机构，即教育科学研究所、教育管理系 ...
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西方发达国家关于专业学习 共同体(PLC)研究述评及启示
作者: 高宏钰 [1] 霍力岩 [2] 黄爽 [1]
关键词: 专业学习共同体 影响因素 教育改革
摘要：
随着基础教育改革日益重视教师专业化发展和学校的持续改进,专业学习共同体成为近年来西方教育研究的重要问题和热点话题.西方发达国家的大量研究表明,专业学习共同体对改变教师教学、提高学生学业成绩和学校改进均有积极作用,这促进了人们对专业学习共同体重要价值的认识,并促使研究者从不同的视角对其结构要素进行了较为广泛的研究并形成了初步共识,对影响专业学习共同体的多种因素也开展了积极的探索.我国应该基于西方丰富的研究成果,尽快展开对专业学习共同体的深入研究.
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